Spanish 4

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Credits: 1 

Recommended: Levels 11, 12 (juniors and seniors in high school)

Prerequisite: Spanish 3

Test Prep: CLEP Spanish

Course Description: Students will grow in their ability to speak, write, read, and understand Spanish. Students will work on vocabulary, grammar, and culture while working on these skills. There will be an emphasis on geography along with culture including music and poetry. Skills will include an increase in reading, as well as more technique in writing. This course is based loosely on GVL’s AP Spanish Course and interspersed with review of topics in EP Spanish 1-3 but with more in-depth treatment.  Feel free to go back and review your notes and the links to EP activities for further help. There is a forum for this course. To participate in the forum, you will need to begin the course by early in September.

Lesson 1

  1. We will have a forum for responses for some lessons.
    • Get your parents permission and create a forum account.
    • Let us know what email address you registered with, in order to be let into the forum. Do that by filling out this contact form.
    • This will allow all students to participate in conversation in Spanish, even if it is written instead of spoken. It will be moderated by the live Spanish class teacher.
    • The forum runs current with the live class. If you are starting later than September, you won’t be able to participate with the live feedback on the forum. You will be able to see their posts, but not be able to comment on past posts.
  2. However, we strongly encourage you to sign up for the online class. This is for speaking practice. Classes will begin September 6th (2pm EST).
  3. If you aren’t in the live class, please try to find someone you can converse with in Spanish. This feels like a must at this level.
  4. Be prepared for future assignment directions to be more and more in Spanish instead of English!

El primer día de clase:

  1. Haz. Make a review sheet of troublesome areas and decide on some strategies for improvement. Write down 5 personal goals for Spanish this year on this assignment in the forum.
  2. Organiza. Organize your paperwork from Spanish 1-3, pay close attention to the lessons on food, art, culture, and music.
  3. Busca. Look-up the following vocabulary words using this link.
    • Record up to 15 points for English equivalent; that’s one point for each word
  4. Imprime.   EP SP 4 Unit 3 Gradesheet EXCEL

Lección 2: La pronunciación

  1. Visita. Review the letters c, s & z.
    • Pay close attention to the pronunciations from the different speakers. Make notes about what the differences are and how you can work to imitate the sound.
  2. El abecedario
    1. Visita. Review the names and sounds of the letters of the alphabet. *You may have to repeat this in order to complete the next activity.
    2. Escucha y escribe. Listen to recording and write out the letters you hear. There are 5 words/phrases. Listen as many times as you need and write down with the speaker is spelling. The word “espacio” means space so leave a blank between letters.
    3. Verifica. Verify your answers.
      • Record up to 12 points; one for each word and one for the needed accent.

Lección 3: La pronunciación y los acentos

  1. Escucha. Listen to the video of the story of The Hungry Caterpillar.
  2. Repasa. Review the rules of accents with this link.

Lección 4: La pronunciación

  1. Escucha Listen to the story of The Hungry Caterpillar.  Repeat it several times and pay attention to the pronunciation.  Try to read along out loud.
  2. Responde Respond to the questions on this link. Do not scroll down and look at the answers before you attempt to answer them yourself.
  3. Verifica Verify your answers using this link.
    • Record up to 12 points total. You can score up to 3 pts per sentence.

Lección 5: Los Anuncios

  1. Repasa Review how to say & write the date. Use your notes from previous years or look it up online.
  2. Repasa Review how to say & write the days of the week using this link.
  3. Repasa Review how to say & write your birthdate. Use your notes.
  4. Repasa Review how to say & write important American holidays. Use your notes.
  5. Busca Look-up the vocabulary for the announcements.
    • Record up to 15 points for English equivalent; that’s one point for each word.

Lección 6: Los Anuncios

  1. Escucha Listen to the questions on this video.
  2. Contesta Answer the questions from the video out loud.

Lección 7: Repasar el Presente y el futuro de los verbos AR, ER e IR.

  1. Crea Create a verb chart.
  2. Repasa los verbos regulares en el presente. Review present tense regular verbs.
  3. Repasa los verbos en el futuro. Review future tense verbs.
  4. Conjuga Conjugate fifteen verbs in both the present & future forms.
    • Verifica Verify verbs by using your verb conjugation resource of your choice. I use RAE.ES
    • Record up to 30 points; score one point for each conjugation.

Lección 8: Repaso del Presente y de los verbos irregulares en el futuro.

  1. Practica la conjugación. Practice the conjugations for these verbs in the present tense. This will take time as there are fifty six verbs.
    • When you are finished, record up to 56 points, one for each complete verb.  You have this as homework over the next several days.  Use your own verb chart format to transcribe the verbs.
  2. Conjuga verbos irregulares en el futuro. Conjugate the twelve irregular verbs in the future using your chart. 12 points, one for each completed conjugated verb.

Lección 9: Una lectura sobre la vida de Leonardo G, de México D.F.

  1. Lee. Read the following.
  2. Responde. Respond to the questions following the reading. (3 pts each question)
  3. Verifica. Verify your answers using this link. 12 pts
  4. Responde. Write out 3-5 complete sentences in Spanish regarding your morning routine on this assignment in the forum.
    • Record 5 points for at least 3 complete sentences. Score a bonus point for any response to others in a complete sentence. You can get up to 3 points extra credit.

Lección 10: Hacer + que

  1. Lee sobre el verbo hacer. Read the information on expressions of time with the verb HACER.
  2. Completa. Answer the questions are the end. 3pts per question.
  3. Verifica.  Verifica tus respuestas. Verify your answers using this link.

Lección 11: Los Números cardinales y ordinales

  1. Lee.  Lee sobre los números ordinales Read about ordinal numbers using the link.
  2. Completa. Complete the exercise at the end.
  3. Verifica. Verify your answers using this link. (18 points total, 3 points per complete sentence.)
  4. Repasa los números 0-30; 30-mil; hasta un millón. Review the numbers 0-million using your notes.
  5. Repasa la fecha. Review the date using your notes.

Lección 12: Símbolos y marcas diacríticas

  1. Aprende sobre símbolos y marcas diacríticas. Learn about accentuation.
  2. Practica la conjugación. Practice the conjugations for these verbs in the present tense. This will take time as there are fifty six verbs. 56 points, one for each complete verb.   Use your own verb chart format to transcribe the verbs. This is the second day to complete the homework from Day 8.

Lección 13: Comprensión auditiva

  1. Escucha la entrevista. Listen to the interview with Leonardo.
  2. Responde  a ¿Cómo es el día de Leonardo?
    • Respondan oralmente a la pregunta. Respond to the question out loud with a minimum of 3-5 original sentences.

Lección 14: La Geografía

  1. Busca el vocabulario para la geografía.
    • Write the words and English equivalents.
    • Record up to 30 points for English equivalents; that’s one point for each word.
  2. Repasa las capitales y las nacionalidades de los países de habla hispana. Review this list of capitals and nationalities using this vocabulary from Spanish 1, focus on page 5.

Lección 15: Latinoamérica: Puerto Rico

  1. Investiga a Puerto Rico. Investigate Puerto Rico using your own resources. I suggest the World Factbook. Look for information about the natural resources, music and musical instruments, form of government and indigenous people groups.  Of course, look for information on your points of interests as well.
  2. Escribe un párrafo en español. 3-5 frases completas por párrafo.
    • Write a paragraph, 3-5 sentences, in Spanish.
    • Record up to 9 points, 3 points per sentence, 3 sentence minimum for each paragraphs.
  3. Comparte. Share 3 fun facts about Puerto Rico in this assignment in the forum.
    • Record 5 points for at least 3 complete sentences.

Lección 16: Las interrogativas

  1. Repasen las interrogativas. Review question words.
  2. Escribe una pregunta original usando cada interrogativa.
    • Write an original question using each interrogative.
    • Record up to 24 points, 3 points for each question.

Lección 17: Expresiones idiomáticas  GA Virtual Idioms & Proverbs

This section will help with using highly cultural phrases. Great for AP/CLEP exams. Make a note to use them when you can in written and oral projects.

  1. Estudia las expresiones. (Study the expressions on the top portion under Idioms.)
  2. Completa el ejercicio. Complete the matching activity.
    • 10 points
  3. Escoje Choose 3 idioms and write 1-2 complete sentences. THIS IS IN LIEU OF IDIOM QUIZ ON LINK.
    • 9 points, 2 per idiom and 3 for at least one complete sentence

Lección 18: Proverbios GA Virtual Idioms & Proverbs

This section will help with using highly cultural phrases. Great for AP/CLEP exams.  Make a note to use them when you can in written and oral projects.

  1. Estudia las expresiones. (Study the expressions on the bottom portion under Proverbs.)
  2. Completa el ejercicio.  Complete the matching activity.
    • 10 puntos
  3. Escoje 3 expresiones y escriban un párrafo por cada una.
    • Choose 3 idioms and write 1-2 complete sentences.
    • 9 points (2 points per idiom and 3 points for at least one complete sentence)

Lección 19: Expresiones idiomáticas GA Virtual

This section will help with using highly cultural phrases. Great for AP/CLEP exams.  Make a note to use them when you can in written and oral projects.

  1. Estudia las expresiones. (Study the expressions on the top portion under idiomatic expresssions.)
  2. Completa el ejercicio. Complete the matching activity.
    • 5 puntos
  3. Escoje. Choose 3 idioms and write 1-2 complete sentences.
    • 9 points

Lección 20: Proverbios  y Dichos GA Virtual

This section will help with using highly cultural phrases. Great for AP/CLEP exams.  Make a note to use them when you can in written and oral projects.

  1. Estudia las expresiones. Study the expressions in the lower portion under Proverbios.
  2. Completa el ejercicio.
    • 5 puntos (Complete the activity.)
  3. Escoje.  Choose 3 idioms and write 1-2 complete sentences.
    • 9 points

Lección 21: El presente simple EXAMENES

  1. Toma los examencitos sobre el presente simple. Take the Mini-test for each section. Each mini-test has 10 points.  Keep  track  of  your  scores.
    1. verbos de cambio e>ie
    2. verbos de cambio e>i
    3. verbos de cambio o>ue
    4. verbos regulares I
    5. verbos regulares II
    6. verbos regulares III
  2. Record up to 60 puntos.

Lección 22: El futuro EXAMEN

  1. Toma el examencito sobre el futuro. Take the Mini-test for the future tense.
    • Record up to 10 puntos.

Lección 23: La lectura

  1. Lee el párrafo.  Read the paragraph using this link.
  2. Crea. Create a summary of 3-5 complete sentences in Spanish about this reading.
    • 9 puntos, 3 puntos por cada frase completa

Lección 24: Repaso

  1. Repasa el vocabulario.  Review the vocabulary over this unit.
  2. Repasa los verbos. Review the verbs and their conjugations.

Lección 25: Auditiva El Páramo

  1. This audio link is talking about the harsh ecological region within the Andes mountain range and the animals, plants and people who inhabit the area.
  2. Listen to the audio several times without looking at the transcript.  How many words and numbers can you pick out?
  3. Investiga. Investigate the Rocky Mountain range in the US.  Use the National Park Service website or other resources.  Find out about the animals, plants and people who inhabit the area.
  4. Comparte.  Share 3-5 sentences in Spanish about the information you learned studying the Rocky Mountain range.
    • Record 5 points for at least 3 complete sentences. Score a bonus point for any response to others in a complete sentence. You can get up to 3 points extra credit.

Lección 26: Un anuncio para Puerto Rico

  1. Crea. Create a commercial (45-60 secs) for the department of Tourism of Puerto Rico.  Write a 15 sentence script on one aspect of interest.  Choose music, geography, architecture or food to highlight from your working knowledge of Puerto Rico.  You may have to research more details. You will record it on days 28 & 29.
    1. Remember to use verbs in at least two different tenses. (present being one)
    2. You can use 1-3 sentences as general information regarding Puerto Rico.
    3. Record 3 points for each complete sentence. 45 points Total

Lección 27: Un anuncio para Puerto Rico

  1. Crea. Create a commercial (45-60 secs) for the department of Tourism of Puerto Rico.  Write a 15 sentence script on one aspect of interest.  Choose music, geography, architecture or food to highlight from your working knowledge of Puerto Rico.  You may have to research more details. You will record it on days 28 & 29.
    1. Remember to use verbs in at least two different tenses. (present being one)
    2. You can use 1-3 sentences as general information regarding Puerto Rico.
    3. Record 3 points for each complete sentence. 45 points Total

Lección 28: Un anuncio para Puerto Rico

  1. Crea. Record the commercial or present it live to an audience.  Speak clearly. Time yourself to make sure it is a minimum of 45 seconds long. You will have 3 days to work on this part.
    1. Consider using music either composed by you or by a Puerto Rican artist. (Credit artist at end of commercial.)
    2. Record a total 15 points for fluid delivery and clear pronunciation.

Lección 29: Un anuncio para Puerto Rico

  1. Crea. Record the commercial or present it live to an audience.  Speak clearly. Time yourself to make sure it is a minimum of 45 seconds long. You will have 3 days to work on this part.
    1. Consider using music either composed by you or by a Puerto Rican artist. (Credit artist at end of commercial.)
    2. Record a total 15 points for fluid delivery and clear pronunciation.

Lección 30: Un anuncio para Puerto Rico

  1. Crea. Record the commercial or present it live to an audience.  Speak clearly. Time yourself to make sure it is a minimum of 45 seconds long. You will have 3 days to work on this part.
    1. Consider using music either composed by you or by a Puerto Rican artist. (Credit artist at end of commercial.)
    2. Record a total 15 points for fluid delivery and clear pronunciation.

Unidad 2 La República Dominicana

Lección 31: El vocabulario

  1. Busca las siguientes palabras de vocabulario. (Look-up the following vocabulary words.)  * 40 points for English equivalent, that is one point for each word.  Scroll down the page.
  2. Practica el vocabulario diciendo cada palabra en voz alta. (Practice the vocabulary by saying each word out loud.) 
  3. Escribe una frase completa o pregunta usando 10 palabra del vocabulario. *30 puntos (Write a complete sentence or question using 10 of the vocabulary words. 3 points for each complete sentence. Remember to have a subject and conjugated verb.)
  4. Imprime. EP SP 4 Unit 2 Gradesheet Excel

Lección 32: Expresiones con ESTAR

  1. Repasa las expresiones con el verbo ESTAR
    1. expresiones idiomáticas
    2. el tiempo
    3. las emociones
  2. Escribe. Write 3-5 sentences about the current weather where you live.  Use the expressions with ESTAR. Remember they can be negative statements. Up to 15 points. (3 points for each complete sentence.)

Lección 33: El vocabulario

  1. Escucha. Listen to the vocabulario.
  2. Escribe una frase completa o pregunta usando 10 palabras más del vocabulario. *30 puntos (Write a complete sentence or question using 10 more words from the vocabulary list Lesson 31. 3 points for each complete sentence. Remember to have a subject and conjugated verb.)
  3. Escribe. Write 3-5 sentences about how you feel or have felt.  Use the expressions with ESTAR for emotions and use expressions of time to set it in the present or past tenses. Remember they can be negative statements. Up to 15 points. (3 points for each complete sentence.)

Lección 34:  La Gramática

  1. Repasa las interrogativas un poco más.
  2. Completa la actividad. *17 puntos
  3. Repasa el presente progresivo.
  4. Completa la actividad. * 10 puntos
  5. Repasa el condicional.
  6. Completa el examencito. *10 puntos

Lección 35: La República Dominicana

  1. Investiga a La República Dominicana. Investigate the Dominican Republic using your own resources. I suggest the World Factbook. Look for information about the natural resources, music and musical instruments, form of government and indigenous people groups.  Of course, look for information on your points of interests as well.
  2. Comparte. Share 3 fun facts about the Dominican Republic in this assignment in the forum.
    • Record 5 points for at least 3 complete sentences.
  3. Responde. Responde a la pregunta con un párrafo de 3-5 frases completas usando el condicional. *15 puntos (Respond to the question with a paragraph with 3-5 complete sentences.)

Si tienes la oportunidad de hablar con el presidente de la República Dominicana, ¿qué diría?

Lección 36: La Gramática

  1. Lee.  Lee el siguiente artículo sobre el ordén de la frases en español.  (Read the following article on word order in Spanish.)
  2. Repasa.  Repasa las frases completas que ha escrito en esta unidad y corrige lo necesario.  (Review the sentences you have written in this unit and make any necesarry corrections.)

Lección 37: La Gramática

  1. Lee.  Lee lo siguiente sobre los comparativos y superlativos. (Read the following on comparatives and superlatives.) *Great resource from Enrique Yepes*
  2. Completa. Completa la actividad 36 D.2 que compara Cuba, Puerto Rico y la República Dominicana.  (Complete the activity under 36 D part 2 that compares 3 carribbean countries.) *30 puntos (it will calculate a percentage as you answer each option)

Lección 38: El vocabulario

  1. Escucha. Listen to the vocabulario.
  2. Escribe una frase completa o pregunta usando 10 palabras más del vocabulario. *30 puntos (Write a complete sentence or question using 10 more words from the vocabulary list Lesson 31. 3 points for each complete sentence. Remember to have a subject and conjugated verb.)

Lección 39: Los animales callejeros

  1. Lee. Lee el artículo. (Read the article.)
  2. Comparte.  Escribe tu respuesta a: ¿Que va a suceder cuando vuelvan los humanos a salir en gran número? (Write your response to the question in the forum.)
    • Record 9 points for at least 3 complete sentences.

Lección 40: La República Dominicana

  1. Escucha. Escucha el himno nacional de la República Dominicana.
  2. Lee.  Lee la letra de la canción de Juan Luis Guerra, El costo de la vida.

Lección 41: El vocabulario

  1. Escribe una frase completa o pregunta usando 10 palabra del vocabulario. *30 puntos (Write a complete sentence or question using 10 of the vocabulary words. 3 points for each complete sentence. Remember to have a subject and conjugated verb.)
  2. Escribe. Escribe un párrafo sobre tus vacaciones favoritas. ¿Qué viste? ¿Qué comiste? ¿Qué hiciste?  3-5 frases completas en español. (Write a parragraph about your favorite vacation.  3-5 complete sentences in Spanish.) 9-15 puntos, 3 points for each complete sentence.

Lección 42: Cuadrícula

  1. Crea. Crea una cuadrícula con la información de Puerto Rico y la República Dominicana que sabes. Necesitas por lo menos: la población, la lengua oficial, el tamaño, y 2 datos interesantes. (Create a chart of your research of PR and DR, include, population, official language, size and 2 interesting facts.)  25 puntos

Lección 43: Cuadrícula

  1. Añade. Añade a la cuadrícula información de los Estados Unidos o tu país. (Add information on the chart regarding the US or the country where you live.)  5 puntos
  2. Repasa. Repasa los sonidos de las consonantes: b, c, d, g, jk, ll, s, v. (Review the sounds of the following consonants.)

Lección 44: Las Huertas Solares

  1. Escucha. Escucha los primeros 3 minutos del podcast. (Listen to the first 3 minutes of the podcast.)
  2. Contesta. Contesta las siguientes preguntas: ¿Qué es energía renovable? ¿Qué es una huerta solar? ¿Piensa que este fenómeno continuará en el futuro?
  3. VerficaVerifica tu respuesta. (Verify your answers.) 9 puntos, 3 points for each sentence.

Lección 45: La agricultura

  1. Investiga.  Investiga los productos agrícolas de la República Dominicana. De estos, ¿Cuál exporta a otro países? (Reserach agricultural products of the Dominican Republic.  Of these, which is an export?) 6 puntos, 3 pts for each complete sentence.
  2. Añade. Añade a la cuadrícula información de los productos agrícolas de la República Dominicana. (Add information on the chart regarding agricultural products of the Dominican Republic. ) 3 puntos

Lección 46: Los días festivos

  1. Calendario.  Imprime o crea un calendario para el mes de noviembre y diciembre.  Traduce los días festivos estadounidense de: Election Day, Veterans Day, Thanksgiving, Winter Solstice, Christmas and New Year’s Eve.  ( Print out or create your own November and December calendars, translating the following US holidays into Spanish: Election Day, Veterans Day, Thanksgiving, Winter Solstice, Christmas and New Year’s Eve.’) 8 puntos, for each holiday and month title.

Lección 47:  Las nacionalidades

  1. Practica. Practica los adjetivos de nacionalidades con este ejercicio. (Practice adjectives as nationalities with this activity.) 18 puntos
  2. Traduce: Traduce las oraciones. (Translate the sentences.) 18 puntos

Lección 48: El medio ambiente y el futuro

  1. Practica. Practica el futuro con este ejercicio.  (Practice the future tense with this activity.) 18 puntos.
  2. Contesta. Contesta la pregunta en tres a cinco frases completas: ¿Eres tú un optimista o pesimista? ¿Por qué?  (Answer the question in 3-5 complete sentences.) 3 puntos por frase completa < 3 pts per complete sentence>

Lección 49: La música y el medio ambiente

  1. Lee. Lee las letras de la canción de Maná, ¿Dónde jugarán los niños?
  2. Mira. Mira y  Escucha la canción. (Watch and listen to the song)

Lección 50: El cine y el medio ambiente

  1. Comparte. Comparte dos o tres películas sobre el medio ambiente. Escribe tu respuesta en el foro. (Write your response in the forum.)
    • Record 9 points for at least 3 movie titles.

Lección 51: El cine y el medio ambiente

  1. Describe. Escoje una película sobre el medio ambiente de tu lista en el foro y describe la condición del planeta al principio de la obra. Escribir 3-5 frases completas en español. 15 puntos (Choose a movie from your list in the forum and describe the state of the planet at the beginning of the movie. Write 3-5 complete sentences in Spanish. 15 points)

Lección 52: La gramática

  1. Pretérito. Usa este enlace para repasar el pretérito. (Use this link to review the preterit. Use overview tab for review.)
  2. Examencito. Quiz. (If more questions do only the amount of points.)
    1. Usa este enlace para el pretérito de los verbos con -ar. 36 puntos
    2. Usa este enlace para el pretérito de los verbos con -er. 25 puntos
    3. Usa este enlace para el pretérito de los verbos con -ir. 17 puntos

Lección 53: Auditiva (Gracias a Georgia Virtual)

  1. Mira. Mira el video (Watch the video)
  2. Practica. Practica la pronunciación del vocabulario. (Practice the pronunciation of vocabulary words you hear.)

Lección 54: Expresiones con ESTAR

  1. Repasa las expresiones con el verbo ESTAR
    1. expresiones idiomáticas
    2. el tiempo
    3. las emociones
  2. Escribe. Write 3-5 sentences about the way you felt at the beginning of COVID.  Use the expressions with ESTAR. Remember they can be negative statements. Up to 15 points. (3 points for each complete sentence.)

Lección 55: La gramática

  1. Condicional. Repasa el condicional. (Review the conditional tense.)
  2. Prueba. Completa la actividad de 51B en frases completas. 18 puntos

Lección 56: Un anuncio para la República Dominicana

  1. Crea. Create a commercial (45-60 secs) for the department of Tourism of the Dominican Republic.  Write a 15 sentence script on one aspect of interest.  Choose music, geography, architecture, or food to highlight from your working knowledge of the Dominican Republic.  You may have to research more details. You will record it on days 58.
    1. Remember to use verbs in at least two different tenses. (present being one)
    2. You can use 1-3 sentences as general information regarding the Dominican Republic.
    3. Record 3 points for each complete sentence. 45 points Total

Lección 57: Un anuncio para la República Dominicana

  1. Crea. Create a commercial (45-60 secs) for the department of Tourism of the Dominican Republic.  Write a 15 sentence script on one aspect of interest.  Choose music, geography, architecture, or food to highlight from your working knowledge of the Dominican Republic.  You may have to research more details. You can record tomorrow.
    1. Remember to use verbs in at least two different tenses. (present being one)
    2. You can use 1-3 sentences as general information regarding the Dominican Republic.
    3. Record 3 points for each complete sentence. 45 points Total

Lección 58: Un anuncio para la República Dominicana

  1. Crea. Record the commercial or present it live to an audience.  Speak clearly. Time yourself to make sure it is a minimum of 45 seconds long.
    1. Consider using music either composed by you or by a Dominican artist. (Credit artist at end of commercial.)
    2. Record a total 15 points for fluid delivery and clear pronunciation.

Lección 59: Lectura

  1. Leer. Lee el artículo sobre un fósil en ámbar encontrado en la República Dominicana.
  2. Leer. Lee varios artículos sobre la Navidad en el Caribe: (Puerto Rico, Cuba y la República Dominicana.) Prepara las semejanzas entre los paises.

Lección 60: Nuestro Planeta UNESCO

  1. Leer. Lee sobre los Sitios de Patrimonio Mundial en los paises del Caribe. Read about UNESCO sites in Puerto Rico, the Dominican Republic and Cuba.

Unidad 3 Cuba 

Lección 61: El vocabulario

  1. Busca las siguientes palabras de vocabulario. (Look-up the following vocabulary words.)  * 35 points for English equivalent, that is one point for each word.
  2. Practica el vocabulario diciendo cada palabra en voz alta. (Practice the vocabulary by saying each word out loud.)
  3. Escribe una frase completa o pregunta usando 10 palabras del vocabulario. *30 puntos (Write a complete sentence or question using 10 of the vocabulary words. 3 points for each complete sentence/question. Remember to have a subject and conjugated verb.)
  4. Imprime. EP SP 4 Unit 3 Gradesheet EXCEL

Lección 62: El vocabulario

  1. Escribe una frase completa o pregunta usando 10 palabras del vocabulario. *30 puntos (Write a complete sentence or question using 10 of the vocabulary words. 3 points for each complete sentence/question. Remember to have a subject and conjugated verb.)
  2. Escucha el vocabulario de nuevo. Practica el vocabulario repitiendo cada palabra en voz alta. (Listen to the vocabulary again. Practice by repeating each word out loud.)

Lección 63: La Lectura

  1. Lee los artículos y responde a las preguntas sobre Celia Cruz. En español y en inglés.
  2. Contesta las preguntas sobre Celia Cruz.
    1. ¿Dónde nació Celia Cruz? ¿Cuándo?
    2. ¿Cómo es su familia? ¿Quiénes son sus parientes?
    3. ¿Por qué vino Celia Cruz a los EE.UU. (Estados Unidos)?
    4. ¿Con quién colaborar en los EE.UU.? ¿Cómo es la música de Celia Cruz?
    5. ¿Te gusta su música?
  3. Verifica tus respuestas. *15 puntos (3 pts for each complete sentence response.)
  4. Busca y escucha música de Celia Cruz en diferentes décadas.

Lección 64: Audio (Opinion presented belong to commentator.)

  1. Escucha un podcast o audio sobre Cuba-la música y la política. (Look over any notes you have from school to add to prior knowledge.)
    1. Voz de América
    2. Notes in Spanish- Fidel

Lección 65: La Gramática- Pronombres y Adjetivos

  1. Repasa los pronombres posesivos
  2. Completa la actividad *10 puntos
  3. Repasa los adjetivos posesivos
  4. Completa la actividad * 10 puntos
  5. Repasa los adjetivos (primera parte)
  6. Completa la actividad *10 puntos
  7. Repasa los adjetivos (segunda parte)
  8. Completa la actividad *10 puntos

Lección 66:  El Foro

  1. Comparte. Comparte en el foro que lugar en tu cuidad o estado merece conservación. ¿Por qué? (Share a site in your city/state that deserves conservation. Why? Write your response in the Forum.)
    • Record 9 points for 3 complete sentences.

Lección 67: Los conductores consciente del ambiente

  1. Escribe. Aunque tengas tu licencia o no la tenga, ¿qué puedes hacer para reducir las emisiones de tu vehículo o el de tu familia? ¿Cómo has hecho esto durante la pandemia? (Whether you have your license or not, what can you do to reduce emissions from your vehicle or the household car? How have you done so during the pandemic?) 12 puntos. (Record 12 points, 3pts for each complete sentence.)

Lección 68: La Lectura- Los coches en Cuba

  1. Lee. Lee el artículo sobre los carros de Cuba (los carros) (Read to and including the section:  “Un olor característico, La contaminación.”)
  2. Busca cualquier vocabulario necesario para comprenderlo. (Look up any words necessary for comprehension.)

Lección 69:  La Lectura- Los coches en Cuba

  1. Lee. Lee el artículo sobre los carros de Cuba (Read to and including the section: “Un olor característico, La contaminación.”)
  2. Busca cualquier vocabulario necesario para comprender.

 Lección 70: El Vocabulario

  1. Practica el vocabulario diciendo cada palabra en voz alta. (Practice the vocabulary by saying each word out loud.)
  2. Escribe una frase completa o pregunta usando 10 palabra del vocabulario. *30 puntos (Write a complete sentence or question using 10 of the vocabulary words. 3 points for each complete sentence/question. Remember to have a subject and conjugated verb.)

Lección 71: World Factbook

  1. Investiga a Cuba. Investiga a Cuba usando el World Factbook y añade la información en tu cuadrícula. (Investigate Cuba using the World Factbook and add the information to your chart. Look for information about the natural resources, population, economic status, form of government and indigenous people groups.  Of course, look for information on your points of interests as well.)
    • Record *5 points to information added

Lección 72:  El Foro

  1. Comparte. Comparte en el foro 2 a 3 diferencias entre los países caribeños de habla español según tu cuadrícula. (Share 2-3 differences between the Caribbean countries you have researched. Write your response in the forum.)
    • Record 9 points, 3 pts for each complete sentence.

Lección 73: Los coches en Cuba

  1. Repasa. Repasa el artículo sobre los carros en Cuba.
  2. Contesta. Contesta las siguientes preguntas:
  • ¿Qué significa el título del artículo?
  • ¿Por qué son los coches en Cuba del pasado? Da un poco de historia si puedes.
  • ¿Cómo es la contaminación del uso de estos coches?
  • ¿Cómo mezclan el clasicismo y el modernismo?
  1. Verifica tus repuestas. *12 puntos (3 points for each complete sentence.)

Lección 74: La Gramática- las comparaciones

  1. Repasa las comparaciones
  2. Completa la actividad *10 puntos
  3. Repasa el comparativo de igualdad
  4. Completa la actividad *10 puntos
  5. Repasa algunas comparaciones irregulares
  6. Completa la actividad *10 puntos

Lección 75: La Gramática

  1. Repasa los demostrativos
  2. Completa la actividad *10 puntos
  3. Repasa el superlativo
  4. Completa la actividad *10 puntos

Lección 76: La Gramática- Los tiempos perfectos

  1. Repasa el presente perfecto.
  2. Completa la actividad. *10 puntos
  3. Repasa el pluscuamperfecto.
  4. Completa la actividad. *10 puntos)

Lección 77: Podcast/Audio

  1. Escucha. Escucha el podcast de “Notes in Spanish” sobre el tráfico. Hasta minuto 11.
  2. Escribe. ¿Qué opinas del sistema de transportación en tu ciudad? ¿Lo usas? ¿Lo usaría? ¿Por qué, sí o no? ¿Cómo sobrevivirá el sistema después de la pandemia?
    • *15 puntos (Give yourself 15 if you wrote 3-5 complete Spanish sentences.)

Lección 78: Podcast/Audio/Video

  1. Escucha y mira los siguientes videos sobre el ambiente en inglés (How to care about a green environment by Angela Francis) y en español. (Para cuidar el ambiente, la conciencia no alcanza por Sergio Federovisky.) Usar los subtítulos en español. No vas a comprender todo. Ser paciente con ti mismo.
  2. Be patient with yourselves. No need to understand every word in Spanish. Listen to it a couple of times.

Lección 79: Podcast/Audio/Video

  1. Escucha y mira los siguientes videos sobre el ambiente en inglés (How to care about a green environment by Angela Francis) y en español. (Para cuidar el ambiente, la conciencia no alcanza por Sergio Federovisky.) Usar los subtítulos en español. No vas a comprender todo. Ser paciente con ti mismo.
  2. Be patient with yourselves. No need to understand every word in Spanish. Listen to it a couple of times.

Lección 80: Podcast/Audio

  1. Escucha. Escucha el podcast de “Notes in Spanish” sobre el tráfico. Hasta minuto 11. (Listen until minute 11.)
  2. Escribe. Repasa tu respuesta de la lección 77. (Review your previous answer.)

Lección 81: El himno nacional

  1. Escucha. Escucha parte del himno nacional de Cuba. (Listen to Cuba’s national anthem known as La Bayamesa.)
  2. Vocabulario. Reconoce algún vocabulario. Escribe el vocabulario en una lista y escribe un frase completa con cada palabra. (Give yourselves 10 points for this assignment. At minimum 3 words.)

Lección 82: Foro

  1. Comparte en el foro. ¿Te gustan los carros modernos y viejos? (Write your response in the forum.)
    • Record 9 points, 3 pts for each complete sentence.

Lección 83: Escritura- El medio ambiente y tú

  1. Escribe. Escribe 1 párrafo de 3-5 frases completas, mínimo: (Write a paragraph w/ 3-5 complete sentences. 15 puntos, 3 pts por cada frase completa.)
    1. ¿Tomas algunas medidas para reciclar?
    2. ¿Qué medidas podrías tomar para reducir tu impacto negativo sobre el medio ambiente?

Lección 84: La Cuadrícula de World Factbook

  1. Repasar. Estudia la cuadrícula de los tres paises caribeños, Puerto Rico, La República Dominicana y Cuba. Repasa la información y escribe preguntas para más investigación. ¿Qué más quiere saber sobre estos paises? (Study the chart of the 3 Caribbean countries. Review the information and write out questions to inspire further investigation.)
  2. Mínimo 3 preguntas, una por país. 9 puntos (At least 1 question per country. 3pts for each question)

Lección 85: Escritura- El medio ambiente y tu ciudad

  1. Escribe. Escribe 1 párrafo de 3-5 frases completas, mínimo. Si hay leyes en tu cuidad o estado, cita el año que fue aprobada: (Write a paragraph w/ 3-5 complete sentences. 15 puntos, 3 pts por cada frase completa.)
    1. ¿Cuáles medidas pudiera tomar el gobierno de tu cuidad o estado para reducir su impacto negativo sobre el medio ambiente?
    2. ¿Cuáles medidas toma el gobierno de tu cuidad o estado para guardar el medio ambiente?

Lección 86: Escritura- El medio ambiente y tu país

  1. Escribe. Escribe 1 párrafo de 3-5 frases completas, mínimo. Si hay leyes en tu país, cita específicamente las leyes y el año que fue aprobada: (Write a paragraph w/ 3-5 complete sentences. 15 puntos, 3 pts por cada frase completa.)
    1. ¿Cuáles medidas toma el gobierno de tu país para guardar el medio ambiente?
    2. ¿Cuáles medidas pudiera tomar el gobierno de tu país para reducir su impacto negativo sobre el medio ambiente?

Lección 87: Crea un anuncio

  1. Crea. Create a commercial (45-60 secs) for the department of Tourism of Cuba.  Write a 15 sentence script on one aspect of interest.  Choose music, geography, architecture, or food to highlight from your working knowledge of Cuba.  You may have to research more details. You will record it on days 89.
    1. Remember to use verbs in at least two different tenses. (present being one)
    2. You can use 1-3 sentences as general information like statistics regarding Cuba.

Lección 88: Crea un anuncio

  1. Crea. Create a commercial (45-60 secs) for the department of Tourism of Cuba.  Write a 15 sentence script on one aspect of interest.  Choose music, geography, architecture, or food to highlight from your working knowledge of Cuba.  You may have to research more details. You will record it on days 89.
    1. Remember to use verbs in at least two different tenses. (present being one)
    2. You can use 1-3 sentences as general information like statistics regarding Cuba.

Lección 89: Crea un anuncio

  1. Crea. Create a commercial (45-60 secs) for the department of Tourism of Cuba.  Write a 15 sentence script on one aspect of interest.  Choose music, geography, architecture, or food to highlight from your working knowledge of Cuba.  You may have to research more details. Record it today.
    1. Remember to use verbs in at least two different tenses. (present being one)
    2. You can use 1-3 sentences as general information like statistics regarding Cuba.
    3. Record 3 points for each complete sentence. 45 points Total

Lección 90: Los huracanes del caribe

  1. Lee. Lee el artículo sobre los huracanes.
  2. Más. Lee más sobre los huracanes y su temporada.
  3. Lee aún más. Lee acerca del medio ambiente para todo el mundo.

This WILL BE a 180-day course. It will be posted in units. We want students to be at the same section of the course so that they can participate in the forum and live class.

 

Updated 1/11/22 10:25pm EST